1.0 Mapas Mentales (E-Draw) & Examtime 1.0

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

La evidencia se pide en E-draw pero se puede trabajar con Examtime

Creación de mapas mentales

Principios de visualización para el almacenamiento de información en el cerebro

La visualización (una técnica que data de muchos siglos)

Desde hace muchos siglos se ha intentado diseñar técnicas que ayuden a recordar cosas. Por ejemplo los griegos y romanos ya usaban los acrósticos. Los acrósticos son composiciones de pequeños textos donde las letras iniciales, medias o finales de cada palabra en sentido vertical, dan sentido a una nueva palabra o frase. Por ejemplo, uno de los más conocidos es de “La Celestina” de Fernando de Rojas. El inicio y final de la frase tiene las iniciales de SONIA, que a quien se lo dedica:

Supiste una vez máS
O
cultar tu rostrO,
N
egar al mundo ese doN
I
mpreciso pero dulce, asÍ,
A
mante: tu bocA

Con el paso del tiempo se han ido depurando las técnicas y cribando las más útiles, para recordar más y mejor. Estas técnicas se basan, fundamentalmente, en la memoria a largo plazo y en el que llamaremos el trío de la mnemotecnia:

  • Imágenes y escenas

  • Asociaciones

  • Emociones o sorpresa

Este trío es también muy usado por los publicistas, ya que éstos están muy interesados en la memoria a largo plazo, ya que necesitan que los consumidores recuerden su marca y la compren.

Imágenes y escenas 

Imagínese que está escuchando la radio, donde están narrando un partido de futbol. Nuestro cerebro trata de reconstruir esa narración mediante imágenes y escenas. Cuanto más detalladas sean esas escenas, más sencillo será luego recordarlas. Si al escuchar la narración le aplicamos detalles a nuestra reconstrucción visual, seguro que estos detalles nos sirven como anclas para poder recordar mejor todo.

Asociaciones

Las asociaciones son claves en nuestro sistema mnemotécnico. Cada palabra se asocia con la anterior mediante vínculos. Estos vínculos son los que nos ayudan a que, a partir de una palabra, podamos seguir obteniendo el resto. Por ejemplo, si nos tenemos que acordar de que cuando veamos a Juan le demos una llave, podemos visualizar a Juan cargado con una enorme llave que lleva difícilmente a sus espaldas, así en cuanto le veamos, en nuestro cerebro se disparará esa asociación y recordaremos la llave.

Emociones o sorpresa

Aunque visualicemos imágenes, si no conseguimos emocionarnos o sorprendernos, el trabajo será inútil.

Es importante, a la hora de definir asociaciones, cargar al vínculo con elementos emocionales, exagerados o anormales, que no sean los habituales para que nos produzca emoción o sorpresa.

Por este motivo, en el ejemplo anterior veíamos a Juan cargado con una enorme llave, casi tan grande como él, para que nos produzca sorpresa. Este elemento hace que el vínculo entre Juan y llave se enriquezca. Por varias razones nuestro cerebro establece en estos casos relaciones más fuertes y persistentes en el tiempo.

Para poder visualizar elementos con vínculos emocionales o sorprendentes es necesario recurrir a nuestra creatividad y debemos entrenarla con ejercicios. Por tanto, en la vida cotidiana vamos a intentar aplicar visualizaciones emotivas o con sorpresa.

¿Por qué aprendemos mejor lo que nos apasiona?

Precisamente por lo comentado anteriormente, emocionalmente estamos mejor predispuestos. Como nos gusta, somos capaces de aplicar la creatividad y de realizar asociaciones.

Al hacer lo que nos gusta, estamos motivados, esta motivación suele venir porque lo que estamos haciendo implica actividades creativas. Si aplicamos las técnicas descritas anteriormente, cualquier actividad, por muy aburrida que sea, estamos incorporando elementos creativos, como son los vínculos, que nos facilitan el aprendizaje.

Los sistema de estudio actuales están muy enfocados en repetir y repetir la lección hasta que el alumno la termina aprendiendo, sin aportar nada de creatividad. Esto provoca frustración en los alumnos y que sea un infierno el estudiar, lo que lleva al fracaso escolar.

Por tanto,  ya puedes empezar a practicar las asociaciones para recordar citas, pasajes, historias y lo que se ocurra.

 

 

 

 

Pregunta de confirmación

Elige cuál de los siguientes enunciados es verdadero.

  • El uso de las técnicas de memorización inicia el siglo pasado con el desarrollo de las ciencias psicológicas
  • El uso de las técnicas de memorización data desde hace muchos siglos

Pregunta de confirmación

Selecciona la opción correcta para completar el texto.

Gracias a cargamos el elemento a recordar con algo no rutinario recurriendo a nuestra creatividad para ello. Un ejemplo de  es cuando escuchamos las noticias en el carro por la mañana. Cuando  nuestro cerebro trata de reconstruir esa narración. Por su parte cuando se presentan se crean vínculos que son los que nos ayudan a que, a partir de una palabra, podamos seguir obteniendo el resto. 

¿Qué es un mapa mental?

Mapas mentales

 

Ahora veamos la explicación de lo que es un mapa mental, sus componentes y en especial la manera de leerlo y entenderlo:

 

 

 

 

Pregunta sobre el vídeo "Consejos y reglas para construir mapas mentales"

Después de ver el vídeo selecciona la opción correcta

  • Los mapas mentales te permiten aumentar tu inteligencia mediante el aumento de conexiones en tu cerebro
  • Gracias al uso de colores y tamaño en las imágenes empleadas en el mapa mental tu inteligencia crees.

Pregunta sobre el vídeo "Consejos y reglas para construir mapas mentales"

Acorde con el vídeo cual de los siguientes colores no es una buena opción para la idea central del mapa mental

  • Rojo
  • Violeta
  • Amarillo

Pregunta sobre el vídeo "Consejos y reglas para construir mapas mentales"

Siguiendo las indicaciones del vídeo cual de las siguientes opciones es incorrecta.

  • La idea central debe de ser de un color brillante o fuerte
  • Las ramas deben ser de un color más claro que el usado en la idea central
  • Se recomienda repetir el color del centro en las ramas para reafirmar la información

Pregunta sobre el vídeo "Consejos y reglas para construir mapas mentales"

Cual de los siguientes enunciados es correcto

  • La jerarquización en el mapa mental se da por el tamaño de la letra
  • La jerarquización en el mapa mental se da por el tamaño de la imagen

Pregunta sobre el vídeo "Consejos y reglas para construir mapas mentales"

En la siguiente imagen numera el orden en que se debe de leer este mapa siguiendo las indicaciones del vídeo

  • 2
  • 1
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7

Aparición de Tony Buzan

En los años setentas del siglo pasado arriba a la escena académica Tony Buzan. Quien sustenta toda una teoría basada en mapas mentales. Desde ese entonces a la fecha se le conoce como el precursor de esta rama del saber y sus aplicaciones especialmente en la memoria y el aprendizaje. Conoce algunas de sus principales ideas en el siguiente vídeo: 

 

 

El trabajo de Tony ha sido muy fructífero en todas las áreas relacionadas con la memoria y los mapas mentales. Una de sus muchas ideas es el Campeonato Mundial de memoria que se celebra año con año en donde se pone a prueba esta capacidad humana. Una idea de lo que es puedes obtenerla en el siguiente vídeo.

Si quieres conocer el campeonato 2015 y lo que pasó en el llevado a cabo en San Sebastián revisarlo hay su inicial aquí.

Tony ha venido a México en varias ocasiones a impartir conferencias y eventos diferentes. Puedes ver aquí unas palabras que les dirige a los estudiantes del Tec de Monterrey previas a su plática:

 

 

 

Pregunta de video de Tony Buzan (entrevista)

De la siguiente lista de opciones elige las que no se mencionan en el vídeo.

  • Un mapa mental es una herramienta de pensamiento que refleja lo que pasa en el cerebro
  • Un mapa mental es como una navaja suiza
  • Las ramas se conectan en la periferia
  • El cerebro es radiante y siempre parte de un centro explotando en todas direcciones
  • Las ramas en el mapa son un reflejo de cómo piensa el cerebro
  • El cerebro piensa solamente mediante asociaciones
  • La lista de notas es contraproducente para recordar cosas
  • La razón de que no usemos colores e imágenes para acordarnos de las cosas es gracias a la escuela
  • En un mapa mental debe de haber al igual que palabras claves imágenes claves

Más sobre Tony

Si quieres profundizar más sobre la creación de mapas conceptuales puedes revisar el libro de Tony Buzan. 

El sitio oficial de TonyBuzan lo puedes consultar en http://www.tonybuzan.com/ se encuentra en inglés pero al igual que sucedió con Novak y Cañas diseñó un programa de cómputo para la creación de mapas mentales.

Su libro hacerlo mejor con la mente lo puedes ver aquí

Artículo académico sobre el tema aquí

Muy bien ahora pasemos a conocer el programa

E-Draw

Que es Edraw

Introducción al programa

Veamos ahora la siguiente presentación sobre esta herramienta antes de comenzar con su descarga para familiarizarnos con ella.

 

Descarga del programa

Veamos ahora este corto vídeo de cómo descargamos el programa de instalación de Edraw en nuestra computadoras

 

Para que te familiarices con el uso del programa puedes observar los siguientes vídeos:

 

 

 

 

 

Ahora sí a trabajar se ha dicho revisa las instrucciones en la plataforma de práctica referentes a este programa.

Trabajo en Examtime

Basicos de Examtime

Ahora vamos a ver el programa de Examtime. Iniciemos con esta presentación sobre el programa de como accesar a ella e instalarla en nuestra computadora.

 

 

Ahora revisa esta presentación oficial del programa

Entremos en materia y aprende de este tutorial como usar el programa.

 

 

 

Muy bien ahora ya conoces una segunda opción para elaborar mapas conceptuales. Independientemente de las opciones que tiene el programa aparte de crear mapas mentales (al igual que Edraw) recurre a la plataforma de aprendizaje y revisa la actividad a realizar con esta herramienta. 

 

Revisión de opciones

¿Cuál de las siguientes opciones te permite insertar tu mapa en una red social?

Da clic en la imagen correcta

¿Cuál de las siguientes opciones te permite hacer modificaciones en tu mapa?

Da clic en la imagen correcta

¿Cuál de las siguientes opciones te permite hacer duplicados de la información en el mapa?

Da clic en la imagen correcta

¿Cuál de las siguientes opciones te permite quitar elementos o recursos del mapa?

Da clic en la imagen correcta

¿Cuál de las siguientes opciones te permite compartir tu mapa por correo?

Da clic en la imagen correcta

¿Cuál de las siguientes opciones te permite mover elementos o recursos a otros mapas e incluso a otros cursos?

Da clic en la imagen correcta

Consideraciones finales de Examtime

Como podemos ver este programa puede ser un poco más fácil y más amigable que el anterior para elaborar mapas mentales. Desde luego que tiene sus puntos buenos y malos como todos. Una de sus principales fortalezas es que funciona muy bien en su versión gratuita y que te permite enlazar y crear grupos o comunidades con tus alumnos de modo que les puedes mandar directamente a su correo los trabajos que tú hagas. Trámite permite poco trabajo colaborativo y demás opciones.
Ya queda para ti la decisión de seguirlo usando en las diversas aplicaciones que tiene aparte de hacer mapas mentales. Por lo pronto para el objetivo que se perseguía en esta sección, elaborar mapas mental es suficiente con esta información. Te pido ahora que sigas las indicaciones en la plataforma de práctica.